Conception des observations

Groupes d'étudiants à former (x 6 modules)

• ABC puis AC = 2h
• ABC = 1h
• AC = 1h

Temps requis par séance : 1/2 journée ; grouper deux séances par demi journée ?

Importance de figer les démonstrations : usage de slides.

Total = 1/2j X 6 X

Populations : 2 groupes par terrain

• collégiens
• lycéens
• étudiants

Nombre d'étudiants par session : 6 en binôme

Binômes : l'influence de la collaboration fausse les résultats individuels en multipliant les performances par deux…

Problème : la validité du schéma ABC par rapport au schéma AC ne doit pas montrer l'importance de la théorie, mais le rôle de la théorie pour de meilleures performances (cf. critères). Donc, cette théorie est substituable et falsifiable, mais elle offre des éléments identifiables et traçables dont il doit être possible de mesurer et de suivre l'influence.