Veille

Ce document présente différents aspects d'une veille sur l'écriture numérique :

• concepts
• traductions
• démarche documentaire
• historique des requêtes
• références retenues
• bibliographies
• listes de personnes ressources
• aboratoires de recherche
• revues scientifiques, etc.

• champs concernés : technical and professional communication, linguistics, sociology, and law, information science, digital and information literacy
• topics (toujours selon Computers and writing de wikipedia) : hypertext theory, visual rhetoric, multimedia authoring, distance learning, digital rhetoric or eRhetoric, usability studies, the formation and lifecycles of online communities, and how various media change reading and writing practices, textual conventions, and genres; social or critical issues in computer technology and literacy, such as the issues of “the digital divide,” equitable access to computer-writing resources, and critical technological literacies.

• clearinghouse : lieu cd'échange d'information
• PD : published document source
• task force / commitee : groupe de travail

• fracture numérique : digital divide, knowledge divide
• écriture numérique : digital writing
• littératie : information literacy ou digital literacy
• writing workshop model for teaching writing source

trace, traçabilité

• Blogging on the bay, notamment the digital writing workshop, de Bill Gaskins, Teaching American History Grant Facilitator for the Berkeley County School District. Ce blog est un blog à vocation scientifique, il fait parti du réseau “edublogs directory”.
• Writers on process, a blog dedicated to the creative process of writers across all genres, par Benjamin Opipari, PhD (il y a un groupe facebook et un twitter).
• blog de la revue Computer and composition
• blog de la revue Kairos

Billets intéressants :

• Un blog spirituel, Stumbling Back Home, indique quelques outils d'écriture sur le web ou à l'aide de logiciels : writing tools I like.
• Article de Presse-Citron sur l'écriture web (fr)

Possibilité de réaliser une veille sur les sites suivants :

• Il propose deux fils rss sur le sujet, mais qui semblent pointer vers les mêmes articles, selon que l'on utilise la catégorie writing ou le tag writing.
• wide : 2 billets depuis janvier 2010…

On peut créer des alertes avec les bonnes requêtes dans google scholar.

• URFIST Info sur hypotheses
• Blog de Pascal Duplessis, Les Trois Couronnes

• Netvibes de l'URFIST de Rennes par A. Serres
• FormDoc, site de l'IUFM de Rouen pour la formation des documentalistes

• L'association ncte a un twitter. Bio: The National Council of Teachers of English is devoted to improving the teaching and learning of English and the language arts at all levels of education.
• blog Computers and composition

• CFP de l'IFLA
• Conférence annuelle computers and writing. Elle aura lieu l'année prochaine à l'université du Michigan, les 19 et 22 mai 2011, sur le thème Motions: traversing publics, private spaces.
• 2010 Great Plains Alliance for Computers & Writing (GPACW) / CT3 Conference: WIDE Open Spaces, North Dakota State University–Fargo, 8 et 9 octobre 2010 (date limite de soumission : 30 août 2010).
• Writing Spaces, manuels scolaires sous creative commons avec CFPs. Dernier CFP, limite le 1 septembre.
• Cf. les CFP du blog Computers and composition ou la page statique
• Les cahiers du numérique, CFP l'identité numérique, date limite 30.10.2010

À noter deux revues de référence sur le sujet :

• Kairos: a journal of rhetoric, technology and pedagogy (10% d'acceptation d'articles, 45.000 lecteurs par mois dont 4.000 en dehors des E.-U. - si j'ai bien compris). Titre premier: A Journal for Teachers of Writing in Webbed Environments.
• Computers and composition (Oihio state university + elsevier)

Les revues sur la litteracy sont référencées au facteur d'impact SJR :

1. Journal of Adolescent and Adult Literacy. United States. H index 13
2. Journal of Literacy Research. United States. H index 13
3. Literacy Research and Instruction. United States. H index 6
4. Literacy. United Kingdom. H index 4
5. Journal of Early Childhood Literacy. United Kingdom. H index 2

Revue SIC / Science de l'éducation : Spirale (cnu)

Cf. aussi revues sémiotique / littérature numérique recensées par le cnu 71 : communication et langage

• Computers and writing sur wikipedia
• Information Literacy sur wikipedia
• Mise en commun de matériel pédagogique : l'Information Literacy Section de l'IFLA a créee la base de données

InfoLit Global (avec un état de l'art) de matériels pour la culture informationnelle, en partie avec l'Unesco

TODO : quelques centres de recherches sont dans cette liste, à déplacer.

• InfoLit Global (IFLA ?) et son “international state-of-art report”, publié en mai 2007, auquel a participé pour la France

Sylvie Chevillotte (ENSSIB) - coordinatrice. Etat des lieux sur l'information literacy dans différents pays membres

• GRCDI, Groupe de Recherche sur la Culture et la Didactique de l’information
• International Federation of Library Associations and Institutions IFLA.

IFLA is the leading international body representing the interests of library and information services and their users. It is the global voice of the library and information profession.

• http://www.sites.univ-rennes2.fr/urfist/agenda_culture+informationnelleURFIST de Rennes 2
• Laboratoire Communication Informations Médias (CIM) et le Centre de recherches et d’études sur l’éducation à l’actualité et aux médias (CREDAM)
• Conference on College Composition and Communication, dite aussi CCCC, possèderait 7000 membres selon l'article de wikipedia sur le cccc. Son groupe de travail, le 7Cs Task Force, sélectionne les universités qui accueillent la Computers & Writing conference, et coordonne le concours Technology Innovator Award pour la conférence annuelle. Il possède sa liste de diffusion.
• readwritethink, international reading association. L'objectif d'apprentissage digital literacy comporte 130 posts qu'il est possible d'affiner.
• National Council of Teachers of English, a professionnal association of educators in english learning, literacy and language arts. Mettre digital writing dans la barre de recherche fournit 37 documents, je n'ai pas vu de rubrique dédiée.

• CREW: Collaboratory for Research on Electronic Work (UMich - Michigan University)
• M.I.N.D Lab (lien mort ?) – Media Interface and Network Designs (MSU - Michigan State University)
• WIDE: Writing in Digital Environments (MSU). Cf. aussi l'ancien site de wide
• UCLA Center for Digital Humanities
• Webarchivist.org (UWash & SUNY IT)@@ * [[http://www.lsa.umich.edu/sweetland/|Sweetland Center for Writing, Michigan

• Sylvie Chevillotte (ENSSIB), coordinatrice pour l'état de l'art de 2007 infolit global (IFLA)
• Divina Frau-Meigs, experte à la commission européenne et responsable du conseil de l'Unesco sur l'information literacy

dans le programme Information For All (IFAP). Paris III.

* Bill Gaskins, Teaching American History Grant Facilitator for the Berkeley County School District

• Membres du CCCC :

Doug Eyman, Chair
Kris Blair
Bradley Bleck
Tammy Conard-Salvo
J.L. McClure
Sarah Quirk
John Walter
Quinn Warnick
Bob Whipple

• WIDE (MSU) :

Jeff Grabill, professor, directeur
Hart-Davidson Bill (ou William ?), co-directeur, assistant professor
McLeod Michael, MA, Lead Software Designer and Developer
DeVoss Danielle, associate professor
Blythe Stuart, associate professor
Stacey Pigg
Griffin Lee

L'enseignement de l'information-documentation en France :
Duplessis Pascal
Le Coadic Yves
Serres Alexandre
Olivier LeDeuff

• 2009, HICKS Troy, The digital writing workshop, Heinemann publishing, url
• 2007, TARDY, JEANNERET, L'écriture des médias informatisés, Hermès-Lavoisier, 222 p.
• 2007, GRABILL Jefrey, Writing community change: Designing Technologies for Citizen Action, Hampton press, mars 2007, 156 p., 35 $, 1-57273-762-X. Cf. le résumé.
• 2005, GRABILL Jefrey, Multiliteracies meet methods: The case for digital writing in English education, English education, JSTOR, url
• 2003, HOCKS ME, Understanding visual rhetoric in digital writing environments, College Composition and Communication, NCTE, url.
• 2003, CRAIG SA, The effects of an adapted interactive writing intervention on kindergarten children's phonological awareness, spelling, and early reading development, Reading Research Quarterly, International Reading Association, url
• 2008, MCKEE et PORTER, The ethics of digital writing research: A rhetorical approach
• 2001, 2e éd. 2006, GARRAND TP, Writing for multimedia and the web: a practical guide to content development for interactive media, Focal Press, url
• 2002, SOUCHIER JEANNERET, Écriture numérique ou médias informatisés?, Pour la Science - Scientific american, Dossier n°33, “Du signe à l'écriture”, octobre-janvier 2002
• 2000, MCCARRIER, PINNEL, GAY, FOUNTAS, IRENE, HEINEMANN, Interactive Writing: How Language & Literacy Come Together, K-2, 297 p., url
• 1996, KEOCHLIN Olivier, “Existe-t-il une écriture interactive, in Dossier de l'audiovisuel, n° 64, novembre décembre 1996, pp. 10-12. en ligne
• 1996, SULLIVAN N, PRATT E, A comparative study of two ESL writing environments: A computer-assisted classroom and a traditional oral classroom, Elsevier, url
• 1995, KEOCHLIN Olivier, Dossier de l’Audiovisuel “Multimédia : l’écriture interactive”, n°64, 1995, La documentation française.
• 1991, BOLTER JD, Writing space: The computer, hypertext, and the history of writing, questia.com, url

Écriture multimédia :  - Froger N. L'écriture multimédia. Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique). 1999;95:85–98. Available at: http://hal.archives-ouvertes.fr/in2p3-00001175/.

1. Natkin S. Production et écriture multimédia. 2001. Available at: http://deptinfo.cnam.fr/Enseignement/CycleSpecialisation/CAM/ECR0203.pdf.
2. Marnef L. L’ÉCRITURE MULTIMÉDIA DES ENSEMBLES PÉDAGOGIQUES SUR SUPPORT NUMÉRIQUE. Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique). 1998;91:75–88. Available at: http://hal.inria.fr/docs/00/04/37/64/PDF/b91p075.pdf.
3. DELENGAIGNE X. Écrire pour le web: vers une écriture multimédia (Dossiers d'experts, N 652). 2010. Available at: http://www.lavoisier.fr/notice/fr337677.html.
4. Drocourt C. Sites éducatifs et écriture multimédia. Rapport interne GI, UTC. 1998. Available at: http://scholar.google.com/scholar?hl=fr&q=intitle%3A%22%C3%A9criture+multim%C3%A9dia%22&btnG=Rechercher&lr=&as_ylo=&as_vis=0#2.
5. Viéville N. Écrire pour l'écran–Vers un outil d'assistance à l'écriture multimédia. PhD unpublished Thesis, Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis; 2003. Available at: http://scholar.google.com/scholar?hl=fr&q=intitle%3A%22%C3%A9criture+multim%C3%A9dia%22&btnG=Rechercher&lr=&as_ylo=&as_vis=0#1.
6. MORELLI P. Multimédia et création, contribution des artistes au développement d’une écriture multimédia. Thèse sous la direction de M. Noël …. Available at: http://scholar.google.com/scholar?hl=fr&q=intitle%3A%22%C3%A9criture+multim%C3%A9dia%22&btnG=Rechercher&lr=&as_ylo=&as_vis=0#0.

• bibliographie du laboratoire WIDE jusqu'en 2009 : http://wide.msu.edu/publications/
• la bibliographie correspondant au call for reviews de la revue kairos permet d'identifier quelques publications récentes.
• trois publications du CCCC en digital literacies :
  • Principles and Practices in Electronic Portfolios, novembre 2007, url
  • Teaching, Learning, and Assessing Writing in Digital Environments (February 2004), url
  • Writing Assessment Principles (November 2006, revised March 2009), url
• La bibliographie de Computers and composition pourrait dater de 2007, mais contient un nombre important de références sur le sujet.

À notre aussi que le CCCC propose des réflexions et guidelines sur les problèmes éthiques liés à l'observations d'étudiants.