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	creator = Thibaud Hulin
	&date created = 2009-11-05 10:07:49
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====== Méthodes pour l'analyse d'image ======
Ce cours aborde ici différents méthodes et concepts pour la communication par l'image :
  * analyses fonctionnelle, par segmentation, sémio-pragmatique, méthode de Barthes...
  * connotation et dénotation, double axialité, intention, etc.

===== Ce qui se donne à voir =====
~~SLIDESHOW~~
L'image est distante, pourtant elle peut nous illusionner.
  * Percevoir, reconnaître un motif n'est pas comprendre son message.
  * Le contexte d'apparition, les attentes et connaissances du récepteur évoluent.
  * Reconnaître demande un apprentissage qui comble les lacunes entre l'image et le référent.
L'analyse permet donc d'interroger l'apparente naturalité de l'image.

===== L'intention =====
L'intention de l'auteur est indéfinissable :
  * toute la signification de l'image n'est pas maîtrisable ;
  * l'interprétation ou la compréhension d'un message est avant tout le fait du récepteur.
Ainsi, l'élucidation du contexte de la création ne supprime pas l'énigme de l'activité à l'origine de l'œuvre.

===== Le silence de l'art =====
L'art invite au discours plutôt qu'il nous censure :
  * expression ne s'oppose pas à communication ;
  * le génie indescriptible de l'artiste fait couler de l'encre ;
  * le silence esthétique questionne notre curiosité scientifique.

===== La méthode selon Roland Barthes =====
Dans //Rhétorique de l'image//,
  * les signes de l'image relient un signifiant à un signifié ;
  * la méthode part de l'analyse des signifiés compris d'une image...
  * ...pour les relier aux signifiants perçus, linguistiques, plastiques ou iconiques.
  * Par l'analyse des signes, puis leur synthèse, on révèle alors des messages implicites.

===== Connotation et Dénotation =====
R. Barthes distingue :
  * le message symbolique, la connaissance liée à la perception : l'**image dénotée** ;
  * des codes culturels, conventions, signifiés globaux et idéologiques : l'**image connotée**.

===== Méthode par segmentation =====
On cherche à identifier des éléments permutables
  * par opposition : le noir n'est pas le blanc ;
  * par classe d'éléments : je vois un vêtement de ville, pas de soirée ;
  * par présence ou absence d'éléments.
Les éléments sont identifiés par convention ou par usage.

===== Double axialité du langage =====
Tout langage révèle deux dimensions dans l'analyse :
  * par succession ou articulation d'éléments : **axe syntagmatique** ;
  * un choix d'éléments parmi d'autres : **axe paradigmatique**.
Il s'agit donc d'associer des éléments présentés ou en corrélation.

===== La communication par l'image =====
Prolongeant les travaux de Shannon et Weaver, Jakobson, dans l'//Essai de linguistique générale//, présente six "facteurs inaliénables" de la communication :
^  Facteur  ^  Fonction  ^  Exemples d'images ^
|Destinateur|  Expressive, émotive  |  Autobiographie|
|Destinataire|  Conative  |  Publicité|
|Code|  Métalinguistique  |  Cadre|
|Contact|  Phatique  |  Photo de famille|
|Message|  Poétique  |  Art abstrait|
|Contexte|  Cognitive, référentielle  |  Reportage|
Cependant, la plupart des images articulent ensemble ces facteurs.

===== Autres fonctions de l'image =====
  * fonction métaphysique : accès au Monde, à l'Au-delà (icône byzantine) ;
  * fonction épistémique : une carte géographique, qui reconstruit et structure plutôt qu'elle décrit ;
  * fonction esthétique : attente sensible particulière.

===== Analyse sémio-pragmatique =====
Elle étudie le contexte de l'œuvre, l'attente du public, l'expérience à l'origine de la production. On peu s'appuyer sur l'//habitus// au sens que lui donne Pierre Bourdieu dans //Ce que parler veut dire// :
  * principe régulateur de la communication sociale ;
  * ensemble de schèmes intériorisés par l'individu ;
  * système de dispositions durables ;
  * inconscient social complémentaire à l'inconscient freudien.
Cf. aussi les procédés de //décontextualisation//, comme les //ready-made// de Marcel Duchamp.


===== Exercice =====

Choisir une image dans flickr sous licence creative commons de préférence et la commenter.

==== Introduction ====
Quelles hypothèses générales peut-on faire ?

==== Analyse par segmentation ====

  * identifier les éléments permutables, par opposition
  * distinguer les éléments selon les axes paradigmatiques (absences) et syntagmatiques (existant)
  * classer ces éléments
  * comment identifiez-vous ces éléments ?
  * Relier les signifiés (dénotés ou connotés) ou signifiants perçus

==== Analyse fonctionnelle ====

  * distinguer destinateur, destinataire, code, contact, message, contexte
  * fonction d'expression (émotions du destinataire)
  * fonction conative (public visé, raison...)
  * fonction métalinguistique (cadre, mises en abimes...)
  * fonction phatique (ex. : photo de famille)
  * fonction poétique (jeux à l'intérieur du "message")
  * fonction cognitive, référentielle (contexte...)
  * fonctions métaphysique, épistémique, esthétique
Comment ces facteurs se mêlent-ils ? Sont-ils tous présents ?

==== Analyse sémio-pragmatique ====

Étudier le contexte de production et les décontextualisations, l'attente du public en termes d'habitus (dispositions, schèmes de pensée intériorisés), d'inconscient social.

==== Synthèse du travail ====
Les hypothèses de départ ont-elles été validées ?